再聊聊教育孩子的事。 这方面我没什么成功经验，但有失败的教训。 现在回想，孩子在大的方面，其实我们到不用太关注，毕竟长期生活在一起，身教重于 言教，你如果心口不一说一套做一套，采取双标，小孩心里明镜一样，她就瞧不起你。 我想谈谈日常一些看似细节的方面。 通常来说人的能力都是逼出来的，孩子更是如此。 家里没人做饭，孩子一般很早就会做饭。遇到事情没人帮助，孩子一般就要自己想办法 去解决。等等。如果孩子有100 项技能，大人总是帮他30 项，这30 项就是孩子的短板，大 人如果帮她90 项，孩子就会有90 项短板。 我当初的做法是这样的：姑娘，你就负责专心学习，其他的事都交给我来办。现在回头 看，这真是愚蠢至极。 孩子的自信、智力，身心发育，来自于日常生活中点点滴滴解决问题的能力，随着他的 成长，能力的提高，孩子才会越来越自信。 可惜，我在她最需要锻炼和形成这些能力的年龄段，用我的能力把它取代了。 大人和孩子要保持距离，给他空间，让他有处理问题解决问题的空间，不要生怕他脱离 自己的监控就会出问题。 孩子时刻在我们的监控范围内，我们又特别勤快，孩子刚遇到点问题或者刚想干点什么， 我们立刻就冲出来帮他解决了。 小的时候不明显，一旦长大，他面对社会就会茫然不知所措，就会恐惧，就会没自信， 有些就干脆拒绝长大了。 还有一个细节，就是吃东西。 在动物世界里，一般都是老大先吃或者吃最好的部位，这是谁是老大的问题。我们人类 也可以通过观察吃东西时的情况，来判断谁是老大。 我小时候去同学家，一般家里都几个孩子，母亲不工作，父亲是八级大工匠，工资很高 一百多，一人均，就很穷了。家里不多的细粮，和凭票供应的鸡蛋、肉等，要首先保证一家
之主。父亲下班回来，坐在主位，烫一壶酒，炒个鸡蛋，炸一点花生米做下酒菜。其他人吃 玉米饼子，炖白菜。父亲有时会赏最小的孩子几个花生米一口炒鸡蛋。父亲在家具有绝对的 权威。 现在物质丰富了，社会也进步了，当然不需要这样，但也不能走到另一个极端。 孩子既不挣钱，在家里也是能力最差的，但吃东西却是占据了老大的地位，他喜欢吃的 别人就自动少吃，等他吃够了剩下的，父母才吃，这种现象一定要杜绝。他的能力和实际地 位错配，其实也是个很滑稽的事。 孩子喜欢吃的，家里再富裕，也要克制。吃的时候，即使家长不搞特殊，至少也要平均 分配。即使想让孩子多吃点，也不要让他感觉出你是舍不得吃留给他，通常这样做的后果可 能不是感恩，而是觉得理所当然了。 这一点我做的挺好，女儿不管吃什么，第一口一定让我先吃。